C

zęsto słyszę pytanie: „jak to jest, że wszystkie dzieci siedzą na dywanie i są skupione?”

Zacznijmy od tego, że dzieci do 3 r.ż. potrafią skupić się przez około 5 do 15 minut.

I wynika to z ich wieku, ponieważ układ nerwowy dopiero dojrzewa. Koncentracja ewoluuje wraz z wiekiem. Co oznacza, że maluch, który ma dopiero 1,5 roku nie potrafi jeszcze skupić się na tyle, żeby poświęcić danej czynności 30 minut.

U dzieci żłobkowych pojawia się koncentracja mimowolna.

Co to znaczy?

Jest to moment, kiedy coś lub ktoś przyciągnie uwagę dziecka w danym momencie np. ruszający się przedmiot, głośny dźwięk lub kolorowy obrazek.

Natomiast koncentracja na zadaniu trwa bardzo krótko. Np. koncentracja na zbieraniu zabawek. Dziecko już po 1 minucie ma prawo odpuścić i wynika to z jego naturalnych predyspozycji. Wtedy najlepiej jest okazać mu wsparcie, czyli ponownie skierować jego uwagę mówiąc co ma zrobić: np. Ala włóż lalki do łóżeczka, Tomek wrzuć samochód do tego pudełka.

W późniejszym okresie wykształtuje się uwaga dobrowolna, czyli maluch skupia się na czymś, by osiągnąć konkretny cel. Najczęściej następuje to mniej więcej około 3 r.ż.

Ale!

Skupmy się na tym co nas najbardziej interesuje. Czyli jak zebrać grupę rozbawionych maluchów i przeprowadzić zajęcia?

  • Organizacja otoczenia – pozbierajcie wszystkie zabawki.

  • Ogranicz ilość bodźców do minimum – kontroluj oświetlenie, wyłącz muzykę.

  • Rozłóż pufy – pozwól dziecku wybrać ulubiony kolor; dwulatki weszły już w etap decydowania o sobie, więc pozwól im na to.

  • Zaśpiewaj piosenkę wyciszającą/opowiedz krótką historię – możesz zmieniać głośność wypowiadanych słów, zacznij głośno, a skończ szeptem

Niestety to nie jest magiczna recepta.

Nie zadziała natychmiast.

 

Najważniejsza jest powtarzalność.

Stwórz rytuał, ustal, że zawsze przed zajęciami rozkładacie pufy, śpiewacie coś, wybierz jakąś czynność, która będzie powtarzalna. Im więcej razy to powtórzysz i im regularniej tym lepsze efekty uzyskasz.

Pamiętaj też o tym, że pora dnia jest bardzo ważna. Dzieciom łatwiej jest się skupić, kiedy mózg jest wypoczęty. Najlepsza pora to ta tuż po śniadaniu.

Literatura, z której korzystałam:

  • Harwas-Napierała B., Trempała J. – Psychologia rozwoju człowieka. Charakterystyka okresów życia człowieka
  • Weyhreter H. – Trudności z koncentracją uwagi